Skoči na glavno vsebino
Digitrajni učitelj

Digitrajni učitelj


Digitrajni učitelj je inovativni projekt, ki dviguje kompetentnost strokovnih delavcev v izobraževanju na področjih digitalne, trajnostne in finančne pismenosti ter vzpostavlja aktivne samoučeče se skupnosti. V obdobju 2023 – 2026 se bodo strokovni delavci udeležili izobraževanj v obsegu 104 ur (88 ur za krepitev digitalnih kompetenc, 8 ur za krepitev kompetenc za trajnostni razvoj in 8 ur za krepitev finančne pismenosti). V projekt bo vključenih 60% zaposlenih na OŠ Oskarja Kovačiča Škofije.

 

 

Koordinator projekta, Mirjana Pisk

Dvig digitalnih kompetenc otrok in mladih

Dvig digitalnih kompetenc otrok in mladih

Ob sodelovanju z Andragoškim zavodom Ljudske univerze Velenje bomo na šoli usposobili kader in izvedli delavnice za otroke v obsegu 20 pedagoških ur, pri katerih se bodo učenci od 6. do 9. razreda seznanili umetno inteligenco, podatkovno analitiko in vele podatki, obogateno in navidezno resničnostjo. V okviru projekta bomo pri otrocih spodbujali raziskovalni razvoj in spoznavanje zanimivih poklicev prihodnosti, ki se razvijajo na področju IKT.

Koordinator projekta: Valentina Baričič

 

Vključujoča šola in vključujoč fizični prostor (5. in 6. razred) – razvojna naloga (ZRSŠ)

Vključujoča šola in vključujoč fizični prostor (5. in 6. razred) – razvojna naloga (ZRSŠ)

 

 

 

Vključujoča šola je šola, v kateri se vidi in sliši vsak učenec in učitelj ter se ustvari spodbudno vključujoče učno okolje. Za doseganje vključujoče šole morajo biti učitelji pripravljeni soočati se z raznolikostjo učencev na vseh področjih razvoja (telesni, spoznavni, čustveno-osebnostni, socialni) in kulture, videti in slišati vsakogar, imeti znanja in veščine ter biti pripravljeni za učenje in izzive.

Vključevanje je kompleksen proces, ki zajema različne dejavnike. Med ključne spadajo:

  • strategije formativnega spremljanja,
  • razvoj spodbudnega, psihološko varnega učnega okolja,
  • vključujoče vodenje, čustveno in socialno opismenjevanje,
  • ustvarjanje in delovanje v učeči se skupnosti.

Za doseganje ciljev naloge bo Zavod RS za šolstvo za izobraževanje učiteljev, usmerjanje in v podporo organiziral:

  • Spletni seminar,
  • strokovne pogovore z učitelji,
  • strokovne pogovore z ravnatelji,
  • predstavitve dobrih praks,
  • mreženje med strokovnimi delavci,
  • kolegialne hospitacije.

V aktivnostih razvojne naloge bodo sodelovale: Mirjam Skok – vodja, Tanja Potokar, Irena Abram, Branko Filipič, Izabel Jurman

Vključujoča šola in vključujoč fizični prostor (5. in 6. razred) – razvojna naloga (ZRSŠ)

Varno in spodbudno učno okolje – razvojna naloga (ZRSŠ)

 

 

 

 Številne raziskave kažejo na velik pomen, ki ga ima varno in spodbudno učno okolje na kakovost in uspešnost vzgoje in izobraževanja. Večkrat je že bila ugotovljena povezanost med šolsko klimo in zaznano učinkovitostjo šole oz. dosežki učencev. V aktivnostih varnega in spodbudnega učnega okolja je veliko pozornosti posvečeno krepitvi čustvene in socialne pismenosti. Čustvena in socialna pismenost (ČSP) predstavlja pomemben preventivni dejavnik za neželeno vedenje, hkrati pa je pomemben vzgojni cilj sam po sebi.

Zavod RS za šolstvo je zasnoval razvojno nalogo Varno in spodbudno učno okolje z namenom, da podpira učitelje in jih usmerja na področjih:

  • dobri odnosi med učitelji in učenci, odnosna kompetenca, dober stik, počutje in klima;
  • čustveno in socialno učenje ter empatija,
  • neželeno vedenje, razlogi in ravnanje,
  • medvrstniško nasilje in ranljive skupine in
  • sistemski pristop na ravni šole pri obravnavi medvrstniškega nasilja.

 

V aktivnostih razvojne naloge bodo sodelovale: Katarina Zidarič – vodja, Vesna Grlica, Ksenija Hrvatin Ratoša, Maja Bubnič in Kristina Petrinja.

Reboot now – mednarodni preventivni program 

Reboot now – mednarodni preventivni program 

 

 

Reboot now je mednarodna otroku središčna pilotna iniciativa namenjena preprečevanju in boju proti nasilju med otroki ter mladostniki. S tem namenom se bo v sklopu projekta na šoli do meseca februarja 2024 zasnovalo in izvajalo psihosocialne posvetovalnice namenjene podpori in okrevanju otrok, ki se soočajo z nasiljem in drugimi težavami zaradi posledic ukrepov proti pandemiji Covid-19. Obenem se bodo na šoli izvajale ciljno usmerjene izobraževalne dejavnosti (delavnice, kampanje ozaveščanja in usposabljanja), ki prispevajo k dobremu duševnemu zdravju otrok. Vse aktivnosti v okviru projekta bodo potekale v skladu z nacionalnimi in Evropskimi direktivami za zaščito osebnih podatkov. Sodelovanje bo potekalo z Znanstveno – raziskovalnim središčem v Kopru.

 

Koordinatorica programa je svetovalna delavka Katarina Zidarič.

Dostopnost